序 言
儋州市第三中學(xué)是一所年輕而富有活力的完全中學(xué)，創(chuàng )辦于1984年，位于儋州市那大鎮勝利路322號，占地面積 畝，校舍面積 平方米?，F有教學(xué)班73個(gè)：初中51個(gè)班，高中22個(gè)班，初中學(xué)生人數2672人，高中學(xué)生人數 1221人，學(xué)生總人數3893人。學(xué)校師資力量雄厚，現有教師 （學(xué)歷含碩士 人），其中省級骨干 人，高級職稱(chēng)教師 人，中級職稱(chēng)教師 人。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，校舍建筑嶄新典雅，擁有“勤政樓”、“百草樓”、“春風(fēng)樓”、“江花樓”、“飛翔樓”、“綜合樓”等現代化教學(xué)樓群，其中總面積為6000多平方米的“春風(fēng)樓”，以其典雅大方的風(fēng)格，成為學(xué)校的標志性建筑；面積 平方米的教師工作間投入使用，解決了部分教師所需。學(xué)校擁有電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室和美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、舞蹈排練廳，教學(xué)儀器達到國家二類(lèi)標準。
建校30多年來(lái)，在我校全體師生的共同努力下，逐漸形成了“求真、求實(shí)、求是、求善”的校風(fēng)，樹(shù)立起自己一系列的辦學(xué)特色。
第一章 總 則
第一條 為貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校持續、穩定、健康發(fā)展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等有關(guān)法律法規，制定本章程。
第二條 本校全稱(chēng)為儋州市第三中學(xué)，位于海南省儋州市那大鎮勝利路322號。
第三條 本校由儋州市教育局登記批準成立，是一所全日制公辦教育機構（完全中學(xué)）。
第四條 學(xué)校初中部按教育局規定，按照就近入學(xué)原則招生，高中部面向全市招生?，F在校學(xué)生人數為 人。
第二章 辦學(xué)理念與學(xué)校文化
第五條 學(xué)校的指導思想是：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想，圍繞建設社會(huì )主義民主政治，實(shí)行依法治校、依法治教的總體要求，按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效原則，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步增強工作透明度。切實(shí)提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
第六條 學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：以“每個(gè)孩子的生命都是一個(gè)奇跡”為教育哲學(xué)，以課程改革和課程文化建設為核心陣地，爭當實(shí)現教育現代化，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；努力創(chuàng )辦21世紀有鮮明辦學(xué)特色、人民滿(mǎn)意的社會(huì )認可的中學(xué)。
第七條 努力創(chuàng )辦21世紀有鮮明特色、人民滿(mǎn)意的完全中學(xué)。
弘揚“求真、求實(shí)、求是、求善”的校風(fēng)，提供“適合即是最好的課程，營(yíng)造“快樂(lè )學(xué)習、自我發(fā)展”，人與人、人與環(huán)境和諧可持續發(fā)展的學(xué)校文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生和教師享受優(yōu)質(zhì)教育的快樂(lè )。
第八條 師生發(fā)展目標。我校的校訓是：“厚德篤學(xué) 自強不息”。學(xué)生發(fā)展目標：注重培養學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習和提高綜合素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、傳統文化和藝術(shù)素養、全面而有個(gè)性發(fā)展等方面較為突出的“發(fā)展型學(xué)生”，奠定終身可持續發(fā)展的基礎。
教師發(fā)展目標：教師“充滿(mǎn)愛(ài)心”、“勤于學(xué)習”、“樂(lè )于合作”、“善于教學(xué)的專(zhuān)家”四個(gè)方面的整體素質(zhì)。同時(shí)凸顯差異發(fā)展教育理念、課程開(kāi)放和實(shí)施能力、教科研能力、創(chuàng )新實(shí)踐能力、信息技術(shù)運用能力“發(fā)展型教師”。
第九條 學(xué)校以“求真、求實(shí)、求是、求善”為校風(fēng)，以“勤業(yè)、勤儉、勤懇、勤勉”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤奮”為學(xué)風(fēng)，營(yíng)造“快樂(lè )學(xué)習，自我發(fā)展”，人與人、人與環(huán)境和諧與可持續發(fā)展的學(xué)校文化氛圍。
學(xué)校在“教育科研與課程建設”，拓展型課程、探究型課程等方面形成學(xué)校特色。
第十條 學(xué)校按照依法治校、規范辦學(xué)、自主發(fā)展的要求，并形成和健全自評機制，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m發(fā)展。
第三章 學(xué)校治理結構與運行機制
第十一條 學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制。校長(cháng)主持學(xué)校全面工作，中國共產(chǎn)黨儋州市第三中學(xué)支部委員會(huì )發(fā)揮政治核心作用，教職工通過(guò)教職工大會(huì )參與學(xué)校的民主管理。
校長(cháng)是學(xué)校的法定代表人，對外代表學(xué)校，按照本章程自主管理學(xué)校。學(xué)校設副校長(cháng)3名。副校長(cháng)對校長(cháng)負責，協(xié)助校長(cháng)分管學(xué)校教育教學(xué)、德育、行政、后勤、法治安全教育等具體工作。
學(xué)校行政辦公會(huì )議是學(xué)校管理的日常工作機構，由校長(cháng)主持，成員為校級黨政負責人和行政職能部門(mén)及工會(huì )負責人。
第十二條 校長(cháng)依法履行下列主要職責：
（一） 組織起草學(xué)校章程、發(fā)展計劃，并負責組織實(shí)施；
（二） 組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實(shí)施、檢查和評價(jià)；
（三） 執行上級教育行政部門(mén)的決定和指示；
（四） 領(lǐng)導學(xué)校各職能部門(mén)及常設機構，完善崗位設置，維護學(xué)校秩序；
（五） 負責學(xué)校日常事務(wù)管理，主持校務(wù)會(huì )議，審議重大事項并作出決策；
（六） 負責學(xué)校教育教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；
（七） 負責教職工隊伍建設，促進(jìn)教職工全面發(fā)展；
（八） 負責學(xué)校財務(wù)、基建及重要設施設備購置的審批；
（九） 負責學(xué)校安全工作；
（十） 組織協(xié)調學(xué)校與政府、社區、家庭等方面的關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第十三條 學(xué)校成立中國共產(chǎn)黨儋州市第三中學(xué)支部委員會(huì )，充分發(fā)揮工會(huì )、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。
中國共產(chǎn)黨儋州市第三中學(xué)支部委員會(huì )領(lǐng)導學(xué)校思想政治工作和精神文明建設，發(fā)揮政治核心作用，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。
學(xué)校共青團、少先隊組織開(kāi)展適合青少年學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用，是學(xué)校教育中對學(xué)生進(jìn)行教育、引導和服務(wù)的重要力量。
第十四 學(xué)校建立教職工大會(huì )制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理和進(jìn)行民主監督。
教職工大會(huì )每屆任期三年，每年召開(kāi)兩次全體大會(huì )。在特殊情況下，教職工大會(huì )可以提前或延期召開(kāi)。教職工大會(huì )閉會(huì )期間，根據需要可以臨時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì )，日常工作由選舉產(chǎn)生的校工會(huì )委員會(huì )負責。
教職工大會(huì )按照黨和國家的方針、政策和有關(guān)法律、法規，行使審議建議權、審議通過(guò)權和評議監督權。
學(xué)校工會(huì )作為教職工大會(huì )的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實(shí)，維護教職工的合法權益。學(xué)校教師、職工對學(xué)校教育、教學(xué)、管理工作有權提出意見(jiàn)和建議。
第十五條 學(xué)校設置黨政辦公室、教務(wù)室、政教室、總務(wù)室和教研室、體衛藝室、電教中心、財務(wù)室等職能部門(mén)，分別承擔相應的管理職能。各職能部門(mén)設主任1人，副主任及工作人員若干人。職能部門(mén)負責人競爭上崗，學(xué)?？疾?，由校長(cháng)聘任，報市教育局組織備案。各職能部門(mén)及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿(mǎn)完成。
第十六條 學(xué)校建立健全信息公開(kāi)制度。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時(shí)向社會(huì )公開(kāi)學(xué)校相關(guān)信息。
學(xué)校建立健全檔案管理制度，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門(mén)做好各類(lèi)資料的收集、整理和歸檔工作。
第十七條 學(xué)校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開(kāi)展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環(huán)境治安以及教育教學(xué)安全管理，防范安全事故發(fā)生。
第十八條 學(xué)校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門(mén)的監督，接受社會(huì )、家長(cháng)的監督，聽(tīng)取社會(huì )各界對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
第四章 教育教學(xué)管理
第十九條 學(xué)校建立健全教導主任、政教處主任直接領(lǐng)導下的年級組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理組織。
年級組長(cháng)負責本年級學(xué)生管理和德育管理工作，組織年級教育活動(dòng)、學(xué)生教育與輔導，指導班主任開(kāi)展工作等，并在骨干、青年班主任梯隊建設方面發(fā)揮積極作用。
教研組長(cháng)負責本組教師管理，制定教研組工作計劃，組織教研組及備課組的集體教學(xué)研究，指導教師進(jìn)行自助研修和實(shí)施教學(xué)，完成各項教學(xué)和教研任務(wù)，并在骨干、青年教師梯隊建設方面發(fā)揮積極作用。
備課組長(cháng)接受教研組長(cháng)領(lǐng)導，負責組織本組教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研究，指導青年教師完成教學(xué)任務(wù)。
第二十條 學(xué)校以“全面德育、全員德育”的大德育觀(guān)為引領(lǐng)，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，營(yíng)造“人人都是德育工作者”的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。
學(xué)校設立以黨支部、分管校長(cháng)、政教處等組成的學(xué)校德育領(lǐng)導小組，加強青年教師、年級組長(cháng)和班主任等德育工作核心隊伍建設，健全德育管理機制。政教處是學(xué)校德育工作的職能部門(mén)，全面負責全校學(xué)生的德育管理。完善學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的育人網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造民主、平等、和諧、開(kāi)放、健康、活潑、積極向上的德育氛圍。
正視學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，研究學(xué)生的差異發(fā)展需求，構建適切的德育目標體系。堅持主體性德育實(shí)踐教育模式，優(yōu)化德育活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)主題教育活動(dòng)、團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等形式向學(xué)生進(jìn)行理想、道德、文化、紀律以及心理健康教育，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟和道德水準。
構建適應現代社會(huì )發(fā)展需要，順應學(xué)生全面而有個(gè)性及持續發(fā)展需求，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和教育教學(xué)規律的德育課程體系。注重在課程中利用和整合各種德育資源。
強化基礎德育教育，依照《國旗法》舉行升旗儀式，加強生命教育與公民意識教育，引導學(xué)生依法維護自身的合法權益、尊重他人權利、履行相應義務(wù)、增強社會(huì )責任感。
努力貫徹《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》，培養學(xué)生良好的日常行為規范。
學(xué)科教學(xué)有機滲透德育，開(kāi)展校內外綜合實(shí)踐活動(dòng)，密切聯(lián)系社會(huì )與家庭，發(fā)揮社區教育作用，增強教育合力。
第二十一條 班級管理
（一） 加強班級的日常管理，培養學(xué)生組織紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。
（二） 開(kāi)展“溫馨教室”建設，形成有特色、充滿(mǎn)活力的班級文化，營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍。
（三） 指導并發(fā)揮班委會(huì )、共青團的自治作用，有效管理班級事務(wù)并組織豐富多彩的班集體活動(dòng)。
（四） 堅持正面教育為主，組織開(kāi)展各種德育活動(dòng)，有針對性地指導學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等各方面的發(fā)展；做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，科學(xué)、公正地評價(jià)學(xué)生的操行。
（五） 加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識和能力，妥善應對突發(fā)事件。
第二十二條 學(xué)校課程管理的基本職責是組織好國家課程和地方課程，確保其有效實(shí)施，科學(xué)規劃、合理開(kāi)發(fā)和正確實(shí)施學(xué)校課程。提升學(xué)校課程領(lǐng)導能力，加強和完善以課程規劃與開(kāi)放、課程實(shí)施與評價(jià)、教師培訓與課程資源建設等方面的制度建設。
第二十三條 提升學(xué)校課程領(lǐng)導力和執行力，加強教學(xué)管理。實(shí)施校級、處（室）和教研組三級教學(xué)管理，建立由分管校長(cháng)、教務(wù)室、教研組、備課組組成的管理網(wǎng)絡(luò )，各級管理組織在各自的職責范圍內實(shí)施教學(xué)管理。
注重教學(xué)質(zhì)量監控，把促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習與可持續發(fā)展作為衡量教學(xué)質(zhì)量的根本標準。開(kāi)展因材施教，提高班級整體學(xué)習水平；抓好作業(yè)布置和批改環(huán)節，精心設計和選擇作業(yè)，認真批改和訂正作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
學(xué)校實(shí)施多元學(xué)習評價(jià)（評價(jià)主體的多元化，評價(jià)形式的多樣化，形成性評價(jià)與總結性評價(jià)相結合），重視評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的激勵、反饋和診斷作用。
第二十二條 課堂管理
（一） 努力貫徹《中學(xué)生日常行為規范》，弘揚“求真、求實(shí)、求是、求善”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造遵規守紀，勤奮學(xué)習的班級學(xué)習氛圍。發(fā)揮班干部、學(xué)習積極分子、后來(lái)居上者的榜樣作用，培育課堂管理的積極因素。
（二） 在了解學(xué)生發(fā)展水平，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，著(zhù)眼三維目標落實(shí)的基礎上，選擇靈活多樣的教學(xué)模式和教學(xué)手段，倡導自主、合作、探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
（三） 充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、共進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)的活動(dòng)過(guò)程，體現平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
（四） 開(kāi)展學(xué)習策略和學(xué)習方法指導，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習態(tài)度與習慣、掌握正確的學(xué)習策略與方法。及時(shí)實(shí)施反饋、輔導，重點(diǎn)幫助學(xué)習困難學(xué)生跟上班集體，化解課堂管理的消極因素。
（五） 學(xué)生參加評價(jià)是課堂管理改革，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現評價(jià)主體多元化、評價(jià)形式多樣化，保證評價(jià)公正性、正確性和實(shí)效性的重要舉措。
第二十五條 學(xué)校嚴格執行有關(guān)學(xué)校體育、衛生工作的法規，通過(guò)日常體育活動(dòng)以及各類(lèi)體育競賽活動(dòng)增強學(xué)生體質(zhì)，開(kāi)展健康教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動(dòng)技能。學(xué)校通過(guò)體育課、課外活動(dòng)等保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每年舉辦一次運動(dòng)會(huì )。
學(xué)校建立衛生室，建立學(xué)生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見(jiàn)病及食物中毒。學(xué)校完善衛生工作制度，不斷改善環(huán)境衛生條件，在校園室內外教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所實(shí)施禁煙。
第二十六條 學(xué)校通過(guò)開(kāi)設心理健康課教育課程、建立心理輔導室等途徑實(shí)施團體與個(gè)別學(xué)生輔導。
第二十七條 學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節、科技節活動(dòng)，組織學(xué)生前往校外參加社會(huì )實(shí)踐。
第二十八條 學(xué)校重視以網(wǎng)絡(luò )為代表的教育信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，組織教師充分利用學(xué)?，F有的信息技術(shù)設備，改善教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。
建設學(xué)習型學(xué)校，完善校園網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮班主任博客、校本研修互動(dòng)平臺等的功能，實(shí)現教育教學(xué)、教育科研和管理服務(wù)的信息化。
第二十九條 學(xué)校堅持“以科研促課程發(fā)展，以科研促學(xué)生發(fā)展，以科研促教師發(fā)展”，走“以改革為動(dòng)力，向科研要力量”的內涵發(fā)展之路。
教研室是學(xué)校教科研工作的職能部門(mén)，負責學(xué)校教育、教學(xué)方面的科學(xué)研究和課題研究管理工作，并在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和骨干、青年教師梯隊建設方面發(fā)揮積極作用。
第五章 教職工
第三十條 學(xué)校執行國家教師資格制度、公開(kāi)招聘制度和教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，依法實(shí)行學(xué)校用人制度。
學(xué)校根據編制部門(mén)核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門(mén)、學(xué)校相關(guān)規定聘用教職工，公開(kāi)招聘，競爭上崗，對聘用人員實(shí)行崗位管理和績(jì)效工資制度。
學(xué)校實(shí)行全員聘任合同制，教職工必須履行聘約，服從學(xué)校分工，根據學(xué)校教育教學(xué)和各項工作要求，完成教育教學(xué)和各項工作任務(wù)。
第三十一條 教師享有下列權利：
（一） 開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，從事教育教學(xué)改革和實(shí)驗；
（二） 參加教育教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流，加入專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；
（三） 指導學(xué)生學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jì)；
（四） 按時(shí)獲取工資報酬，享受?chē)乙幎ǖ母＠鲆约昂罴俚膸叫菁伲?/span>
（五） 通過(guò)教職工大會(huì )或其他形式參與學(xué)校管理，對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議；對學(xué)校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六） 使用學(xué)校設施設備、圖書(shū)音像資料及其他教育教學(xué)用品；
（七） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓；
（八） 法律法規規定的其他權利。
第三十二條 教師應履行下列義務(wù)：
（一） 遵守法律法規、職業(yè)道德規范、學(xué)校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)；
（二） 貫徹國家教育方針，執行學(xué)校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
（三） 對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及文化知識教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；
（四） 弘揚愛(ài)心與責任感，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；
（五） 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；
（六） 踐行以生為本理念，終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升育人水平。
第三十三條 職工按照合同履行崗位職責，學(xué)校依法保障其合法權益。
第三十四條 教師是辦好學(xué)校的主體力量，必須尊師重教，尊重知識，尊重人才。學(xué)校堅持“師德為核心、業(yè)務(wù)為根本、發(fā)展為目標”的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理念。
制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃、教師培訓計劃、骨干和青年教師梯隊建設計劃；健全教師培訓的制度建設和組織系統；精心打造學(xué)校、教研組、教師三級校本研修主陣地和校本教科研平臺；鼓勵教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗，支持教師參加學(xué)術(shù)研究和進(jìn)修培訓；保障教師對教學(xué)的自主決策、反思和改進(jìn)的權利；建立相互尊重、相互信任、共同研討、共享經(jīng)驗和共同發(fā)展的機制，營(yíng)造有利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的文化氛圍。
第三十五條 學(xué)校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實(shí)際困難。
學(xué)校依法維護離退休教師、職工的合法權益。
第三十六條 班主任是班級教育教學(xué)工作的組織者、教育者和指導者，擔負著(zhù)協(xié)調本班各學(xué)科教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的責任。在促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)，全面而有個(gè)性發(fā)展，實(shí)現學(xué)生培養目標方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
學(xué)校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實(shí)加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務(wù)能力。
教師應當遵照《中小學(xué)班主任工作規定》，履行職責，完成任務(wù)，享受相應待遇和權利。
第三十七條 學(xué)校建立教職工業(yè)務(wù)檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績(jì)效進(jìn)行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、職稱(chēng)晉級、實(shí)施獎懲等的依據。
第三十八條 學(xué)校對在教育教學(xué)、教學(xué)改革、教育科研、培養人才、學(xué)校建設和管理服務(wù)等方面表現優(yōu)異、業(yè)績(jì)突出者予以表彰和獎勵。對有突出貢獻的教職工，按程序報請上級有關(guān)部門(mén)給予表彰和獎勵。
學(xué)校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節嚴重，按照有關(guān)規定予以批評教育和懲處。
第六章 學(xué)校與家庭、社會(huì )
第三十九條 學(xué)校主動(dòng)與社會(huì )、家庭聯(lián)系溝通，加強學(xué)校、家庭、社會(huì )密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
第四十條 學(xué)校遵循民主、公開(kāi)、自愿的原則，組織家長(cháng)選舉成立家長(cháng)委員會(huì )。
家長(cháng)委員會(huì )在學(xué)校的指導下履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責，做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學(xué)校建立教師與家長(cháng)的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長(cháng)，做好家庭訪(fǎng)問(wèn)工作，形成家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
第四十一條 學(xué)校通過(guò)加強內部建設，樹(shù)立良好的公共形象，在相應區域內發(fā)揮積極作用，服務(wù)于學(xué)習型社會(huì )建設。
第七章 附 則
第四十二條 學(xué)校建立健全本章程統領(lǐng)以下的學(xué)校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進(jìn)行。
第四十三條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì )審議，校務(wù)委員會(huì )通過(guò)，并經(jīng)海南省儋州市教育局核準備案之日起實(shí)施。
第四十四條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。
第四十五條 本章程由我校教代會(huì )負責解釋。
附：
儋州市第三中學(xué)：
校訓：厚德篤學(xué)
校風(fēng)：求真 求實(shí) 求善
教風(fēng)：勤業(yè) 勤懇 勤勉
學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 勤思 勤奮
?；眨?/span>
校歌：
儋州市第三中學(xué)學(xué)生誓詞：我是一名三中人，恪守厚德篤學(xué)的校訓，牢記師長(cháng)的囑托，嚴守學(xué)校紀律。學(xué)習是我的天職，報國是我的志向。用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏(yíng)得智慧，用激情塑造自我，用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌。我行，我能行，我一定行！